Nieuw Cursusaanbod (2026)

Durven kijken, veilig handelen

De (zichtbare) impact van seksueel grensoverschrijdend gedrag en misbruik in de klas

Scholen hebben de opdracht om zorg te dragen voor een sociaal veilige leeromgeving en actief beleid te voeren op het gebied van sociale veiligheid. Dit vraagt van onderwijsprofessionals dat zij signalen van onveiligheid kunnen herkennen én weten hoe zij zorgvuldig en passend handelen.

Seksueel grensoverschrijdend gedrag en seksueel misbruik kunnen een diepgaande impact hebben op jongeren. Die impact is vaak niet direct zichtbaar. In de klas kan deze zich uiten in externaliserend gedrag (bijvoorbeeld prikkelbaarheid of grensoverschrijding), internaliserend gedrag (terugtrekking, stil gedrag) of ogenschijnlijk aangepast gedrag. Achter dit gedrag gaat een innerlijke verdeeldheid schuil die leerlingen zelf niet goed onder woorden kunnen brengen.

De workshop Durven kijken, veilig handelen ondersteunt onderwijsprofessionals in het herkennen van signalen, het duiden van gedrag en het trauma-sensitief handelen binnen de schoolcontext als het gaat over (online) seksueel misbruik. 

Inhoud

Aan de hand van realistische casuïstiek en ervaringsverhalen onderzoeken we wat er onder gedrag kan schuilgaan. Deelnemers krijgen inzicht in:

• De impact van seksueel grensoverschrijdend gedrag en misbruik op het gedrag van jongeren

• Hoe trauma doorwerkt in denken, voelen en handelen

• De modellen van ‘innerlijke verdeeldheid’, ‘stoelen van agressie’ en ‘hordes’ (traumaseksuologie)

• Het onderscheiden van ‘normaal’ pubergedrag en signalen die kunnen wijzen op seksueel misbruik

• Wat te doen wanneer een leerling iets deelt: wat zeg je wel, wat juist niet?

• Handelingsrichtingen binnen trauma-sensitief werken bij (online) seksueel misbruik

De workshop versterkt de professionele alertheid en biedt concrete handvatten voor zorgvuldig en verantwoord handelen binnen de kaders van schoolbeleid en meldstructuren.

Leerdoelen

Na afloop:

• Kunnen deelnemers signalen van mogelijk seksueel grensoverschrijdend gedrag of misbruik beter herkennen.

• Hebben zij inzicht in hoe trauma gedrag beïnvloedt.

• Begrijpen zij het model van innerlijke verdeeldheid, stoelen van agressie en hordes en de betekenis daarvan in de klas.

• Weten zij hoe zij trauma-sensitief kunnen reageren op leerlingen.

• Zijn zij zich bewust van hun rol binnen de wettelijke opdracht rondom sociale veiligheid.

Praktische informatie

Vorm: Workshop/ Training
Duur: in overleg
Doelgroep: Vertrouwenspersonen, mentoren, docenten, leerlingbegeleiders, zorg-team
Locatie: op de school

Indien gewenst kan deze workshop worden uitgebreid tot een verdiepend traject of leergang voor vertrouwenspersonen, mentoren en docenten, passend binnen het bredere veiligheids- en professionaliseringsbeleid van de school.